Jakie dzieci chcemy wykszta\u0142ci\u0107? Dzieci, kt\u00f3re bed\u0105 \u015bwietnymi – stuprocentowymi\u00a0 odtw\u00f3rcami, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 bezwolnie wykonywa\u0142y polecenia? Dzieci „jednakowe”, ukszta\u0142towane wed\u0142ug jednego, z g\u00f3ry narzuconego szablonu, r\u00f3\u017cni\u0105ce si\u0119 jedynie danymi osobowymi kryj\u0105cymi si\u0119 pod przydzielonym numerkiem?<\/p>\n
Symbolika poni\u017cszego filmu jest bardzo wymowna. Dziecko jest jednym z wielu trybik\u00f3w w edukacyjnej maszynie. Wolno\u015b\u0107 jest niebezpieczna.\u00a0Nie ma miejsca na indywidualno\u015b\u0107 i kreatywno\u015b\u0107, na wyra\u017canie opinii ani okazywanie emocji. To powoduje l\u0119k, frustracj\u0119 i agresj\u0119. Czy takiej szko\u0142y chcemy?<\/p>\n
Na szcz\u0119\u015bcie w edukacji nie brakuje nauczycieli – wizjoner\u00f3w, pasjonat\u00f3w, czy eduzmieniaczy – jak okre\u015bla siebie Oktawia Gorze\u0144ska – jedna z liderek zmiany, pomys\u0142odawczyni projektu „Wiosna Edukacji<\/a>„, kt\u00f3rzy stawiaj\u0105 na w\u0142asny rozw\u00f3j i rozw\u00f3j szk\u00f3\u0142, w kt\u00f3rych pracuj\u0105. Razem mo\u017cemy wi\u0119cej, a wszelkie ograniczenia s\u0105 tylko w naszych g\u0142owach. Pozytywne zmiany s\u0105 ju\u017c widoczne w wielu szko\u0142ach. Coraz wi\u0119cej plac\u00f3wek wycofuje si\u0119 z wy\u015bcigu szczur\u00f3w, w zamian stawia na rozwijanie i wspieranie talent\u00f3w ka\u017cdego ucznia, na kszta\u0142cenie kompetencji kluczowych przygotowuj\u0105cych do \u017cycia w zmieniaj\u0105cej si\u0119 rzeczywisto\u015bci, budowanie pozytywnych relacji w oparciu o warto\u015bci i empati\u0119.<\/p>\n Nie b\u00f3jmy si\u0119 otwiera\u0107 kolejnych drzwi, bo to drzwi do przysz\u0142o\u015bci naszych dzieci.<\/p>\n