Edu Moc Online 2019

Już 5 października spotykamy się na konferencji Edu Moc Online 2019. To 12 godzin darmowych wykładów ze specjalistami i praktykami z dziedziny edukacji. Program konferencji: PROGRAM
Strona konferencji:
http://edumoconline.edu.pl/emo2019/

Zapraszamy do udziału przez Facebooka: Kliknij Tu

Dostęp przez platformę Clickmeeting: Kliknij Tu

Metoda projektów w edukacji matematycznej

Praca metodą projektu tym różni się od rozwiązywania chociażby zadania problemowego, że jej temat jest znacznie obszerniejszy, bardziej złożony, wymaga często wyjścia poza szkolną przestrzeń edukacyjną i szkolną wiedzę. W pracy nad projektem uczniowie korzystają też z wiedzy z wielu dziedzin, łączą zagadnienia z wielu przedmiotów szkolnych. Projekt wymaga często działań nastawionych bardziej na zdobywanie nowej wiedzy niż na korzystanie z już posiadanej. Chcemy zatem, żeby praca tą metodą wyzwalała u uczniów większą samodzielność i uważność. Zależy nam również, o czym wspominaliśmy na początku, żeby nawyki i podejście poznawcze zachowały się w umysłach uczniów jako trwałe schematy składające się na postawy szeroko rozumianej przedsiębiorczości i zaradności, współpracy i wrażliwości, a także przenosiły się na rzeczywiste problemy występujące w środowisku bliskim dzieciom i młodzieży. Warto więc zwracać uwagę na oba aspekty działań uczniów:

poznawczy – zdobywam nową wiedzę, rozwiązuję problemy matematyczne lub z innych przedmiotów;

praktyczny – umiem działać w środowisku społecznym, komunikować się z innymi, dostrzegać i rozwiązywać codzienne problemy.

Praca tą metodą angażuje grupę uczniów do współpracy. Realizacja wspólnych celów jest nadrzędna wobec wszelkich pokus związanych z rywalizacją czy wywoływaniem i utrwalaniem grupowych animozji.

Gdy dziecko nie chce odrabiać prac domowych

Pisarz i wykładowca Alfie Kohn w rozmowie z Marcinem Sawickim twierdzi, że nie istnieje żadne badanie naukowe, które niezbicie wykazałoby, że dzieci odnoszą korzyść z odrabiania prac domowych. Jakie jest wasze zdanie na ten temat? Jakie wyniki osiągają uczniowie, którzy uczą się w szkołach bez prac domowych?

Posłuchaj rozmowy

Sto lat samotności

Czytanie „Sto lat samotności” w popołudniowym upale, w elektrycznym powietrzu iskrzącym przed burzą. Czytanie w sennym rytmie huśtawki, gdy czereśnie rzucają na książkę chwiejne cienie. Czytanie Marqueza sącząc przez słomkę lekkie mohito… „Twój stopniowy brak wykazywania zainteresowania mną, Twój postępujący brak słów typu ‘dzień dobry kochanie’, Twoja samolubna decyzja o …

Korzystaj ze swojego potencjału w pełni

Uczyć się znaczy odkryć, że coś jest możliwe Rozwój osobisty, rozwijanie odpowiedniej samoświadomości oznacza pełne wykorzystanie naszego potencjału jako istoty ludzkiej. „Nasza zależność czyni nas niewolnikami, szczególnie jeśli ta zależność to zależność od naszej samooceny. Jeśli potrzebujesz zachęty, komplementów, klepnięcia po plecach od wszystkich wokół sprawisz, że wszyscy wokół będą …

Szkoła otwarta

Szkoła otwarta dobrze służy uczeniu się, rozwija kompetencje XXI wieku, w tym 4K jest funkcjonalna i elastyczna, gotowa na zmianę mądrze korzysta z nowych technologii jest otwarta na rodziców i społeczność lokalną pomaga rozwiązywać rzeczywiste problemy daje poczucie bezpieczeństwa, włącza a nie wyklucza

Alfabet

Osobiste i bardzo krytyczne spojrzenie austriackiego reżysera Erwina Wagenhofera na współczesny system edukacji, oparty na linearnym, wąskotorowym myśleniu, testowaniu uczniów, porównywaniu ich ocen, a tym samym na współzawodnictwie. W dzisiejszej szkole najważniejsze okazują się normy i standardy nauczania, które determinują sposób prowadzenia lekcji. Tego typu system w efekcie niszczy wrodzoną …