Czy prace domowe naprawdę pomagają dzieciom?

Alfie Kohn, znany pisarz i wykładowca, w rozmowie z Marcinem Sawickim podkreśla, że nie istnieje żadne badanie naukowe, które jednoznacznie wykazałoby, że dzieci odnoszą korzyści z odrabiania prac domowych. Kohn argumentuje, że prace domowe mogą przynosić więcej szkody niż pożytku, szczególnie w przypadku młodszych uczniów¹.

Argumenty przeciwko pracom domowym:

1. Brak korzyści akademickich: Kohn wskazuje, że nie ma dowodów na to, że prace domowe poprawiają wyniki w nauce w szkołach podstawowych i średnich. W rzeczywistości, dla młodszych uczniów nie ma nawet korelacji między ilością odrabianych prac domowych a osiągnięciami akademickimi¹.
2. Negatywne skutki emocjonalne: Prace domowe mogą prowadzić do frustracji, zmęczenia i utraty zainteresowania nauką. Mogą również negatywnie wpływać na relacje rodzinne, gdy rodzice muszą pełnić rolę “egzekutorów” zadań domowych¹.
3. Brak dowodów na rozwój umiejętności: Nie ma badań potwierdzających, że prace domowe uczą dzieci odpowiedzialności, samodyscypliny czy dobrych nawyków nauki¹.

Wyniki uczniów w szkołach bez prac domowych:

1. Lepsze samopoczucie i zdrowie: Badania pokazują, że uczniowie w szkołach bez prac domowych mają mniej stresu, lepsze zdrowie psychiczne i fizyczne oraz więcej czasu na rozwijanie zainteresowań i spędzanie czasu z rodziną².
2. Równowaga między nauką a życiem prywatnym: Brak prac domowych pozwala uczniom na bardziej zrównoważony rozwój, w tym na uczestnictwo w zajęciach pozaszkolnych, które również mają duże znaczenie edukacyjne³.
3. Równość edukacyjna: Eliminacja prac domowych może zmniejszyć nierówności edukacyjne, ponieważ uczniowie z mniej zamożnych rodzin często mają mniej zasobów i wsparcia do odrabiania prac domowych³.

Debata na temat prac domowych jest złożona i wieloaspektowa. Choć niektórzy mogą argumentować, że prace domowe są niezbędne do utrwalenia wiedzy, coraz więcej badań wskazuje na ich ograniczoną skuteczność i potencjalne negatywne skutki. Warto zastanowić się nad alternatywnymi metodami nauczania, które mogą lepiej wspierać rozwój uczniów.

Jakie jest Wasze zdanie na ten temat? Czy uważacie, że prace domowe są niezbędne, czy może lepiej skupić się na innych formach nauki?

¹: Rethinking Homework – Alfie Kohn

²: More than two hours of homework may be counterproductive, research suggests

³: Is Homework Necessary? Education Inequity and Its Impact on Students